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孩子,注意力,目的,自控,悟空
提問: 怎樣改變孩子特別愛動習慣 問題補充: 我的孩子二歲半了他每天手腳不停,在家翻抽屜翻東西等,到了幼兒園老師經常反映說他好動而且動作特別快愛強別人的東西玩,我想并不是不讓孩子動只是希望他能稍微愛動少一點,我只知道愛學習的孩子不是非常好動 医师解答: 區分好動與多動癥不是件難事,您只需掌握以下四個要訣,就可迎刃而解。觀察注意力與興趣的關系注意力不能集中是多動癥患兒的特點,且其注意力不能集中與有無興趣無關,也就是說,多動癥患兒對他感興趣和不感興趣的事情都不能集中注意力。而正常頑皮兒童則不同,他們在做功課,學習不感興趣的事情時注意力不能集中,因而開小差、做小動作、玩玩具、打打鬧鬧,而在做其感興趣的事,如看動畫片時,則一動不動,注意力高度集中。觀察自控能力正常兒童有自控能力,往往經過思考才行動;而多動癥兒童自控能力較差,行動之前常常不加思考。如果有人說“哪個勇敢的小朋友敢用手砸碎玻璃?”正常頑皮孩子會先思考,考慮到砸碎玻璃會劃傷手,他們不會貿然行動;而多動癥的孩子往往會不加考慮就用手去砸,等到手流血了才后悔。觀察行為是否有目的性和系統性如果有個孩子為了扮演孫悟空,而用紅汞液涂臉,將毛巾系在腰間,將晾衣的竹竿取下當金箍棒揮舞,把家里弄得天翻地覆,您說他是頑皮孩子還是多動癥孩子?很明顯,這個孩子的此次“多動”有明確的目的一一一扮演孫悟空,而且行為連貫,很系統,都是圍繞扮演孫悟空這個目的的,所以說他只是頑皮兒童而已。多動癥孩子的行為是沒有目的的,常常有始無終,很難獨立完成一件像樣的事。藥物試驗可以用服哌甲酯實驗來區分頑皮孩子和多動癥患兒,但須在醫生的指導下進行。多動癥患兒服用利他林后注意力集中,多動行為減少;頑皮孩子服用哌甲醋后反而興奮,動作更多。